亦师亦友

拯儒在去年首届学生的毕业录影带中， 对大家说：

“第一届的先驱学生， 在我心目中， 是最特别的。”

这一点， 我是举脚赞同的。

但以我个人而言， 现在就快毕业了的第二届学生， 却是与我相处最为密切的。

原因有以下几点 ：

1。 学生与我一起同时进入学院。

我常对第一届的同学们说： “其实你们比我早进校门， 我该叫你们做学长才对。”

开始教导第一届学生时， 他们已经是二年级生了。

所以相处只有短短两年不到的时间。

而且一旦到第3年，他们就必须外派实习5个月，

在一起的日子， 毕竟没有第二届的学生久。


2。 他们每一年都有上我的课。

有幸在这3年里， 每一年都有这个荣幸教导他们。

第一年 P1 我们一起上CEP. 基本化工原理。 想起当时的我， 教起书来， 还蛮严肃的。

自己觉得, 那时的代表作， 就是一句： “Due to MoBiansity , we use Argaration".

在教导他们的同时, 能令他们哄堂而笑, 倒也令我十分回味.

第二年 P4 我负责教导反应釜系统. Reactor Systems.

这时已比较懂得放松心情. 上课有糖吃, 还有相关的魔术看.

希望能把这个比较枯燥乏味的一科, 变得更生动一点.

到了第3年, 工业安全这一科, 我认为, 更是我好玩的个性, 发挥的淋漓尽致的一年.

猜字谜, 看录像带, 玩传球, 甚至在 口试中还可以跟我赌上一把.

希望学生们能在最后一年, 轻松一些. 对学习生涯, 留下一个比较美好的回忆.

学习， 本来就应该是一件快乐的事。

也希望将来有一天, 他们会感受到自己的用心良苦.

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如今已不再教 CEP , 无缘与一年级的学生相处.

等到他们升上二年级, 又像第一届学生一般时日已无多也...我是挺觉得可惜的.


3. 我将最热诚的3年, 献给了他们.

曾经告诉过班长AW : “其实你们这一两年的学生， 是最幸运的了。 ”

为什么这麽说？

因为所有的老师们都是刚加入教学的。（咳。。。除了一两个除外！）

新老师虽然没有教学经验，但是在他们身上发出的热诚，却是最可贵的。

这是一个非常难得的经验， 一个老师和学生一起学习的宝贵时光。

不知道五年十年后，自己还会不会如此热心， 希望不会变成行尸走肉。

但我却能肯定的告诉他， 这3年来， 是全心全意地教导着他们的。

我相信其他不少的讲师也是如此。

所以如果学生们还感觉不到， 很难想像将来出来社会大学工作，他们会期望别人会给予什麽样的待遇。

唉！！ 只求他们自己保重啦。。。

这一批学生， 使我对 亦师亦友 这段词， 有了更深切的感受与了解。

谢谢你们， 丰富了我的人生。